Kl. 11Kl. 12Kl. 13

Abitur-Aufgaben online üben

Im Abitur bekommst Du selten eine nackte Rechenaufgabe. Meistens steht zuerst ein Text: ein Ball fliegt, Wasser läuft in ein Becken, eine Firma testet ihre Bauteile. Danach kommen mehrere Teilaufgaben, die aufeinander aufbauen. Genau so sind die Aufgaben auf dieser Seite gebaut – mit Punkten wie in der Prüfung, Tipp, Lösungsweg und immer wieder neuen Zahlen.

So gehst Du an eine Abitur-Aufgabe heran

  1. Text zweimal lesen. Beim ersten Mal verstehst Du die Situation. Beim zweiten Mal markierst Du alles, was gegeben ist: Funktionen, Zahlen, Einheiten.
  2. In Mathe übersetzen. Frag Dich bei jeder Teilaufgabe: Suche ich einen Funktionswert, einen Hoch- oder Tiefpunkt, eine Nullstelle, eine Fläche, eine Wahrscheinlichkeit oder einen Abstand? Typische Signalwörter: „am höchsten“ → Hochpunkt, „am stärksten“ → Wendepunkt, „insgesamt“ → Integral, „mindestens einmal“ → Gegenereignis.
  3. Rechnen – mit Rechenweg. In der echten Prüfung gibt es für den Weg Punkte, auch wenn das Ergebnis nicht stimmt.
  4. Antwortsatz mit Einheit. „Der Ball ist nach 1,5 Sekunden am höchsten.“ – so zeigst Du, dass Du das Ergebnis im Sachzusammenhang verstanden hast.

Die wichtigsten Arbeitsanweisungen (Operatoren)

  • Berechne / Bestimme: Ergebnis mit Rechenweg. Bei „bestimme“ darfst Du auch den Taschenrechner nutzen, wenn er erlaubt ist.
  • Gib an: nur das Ergebnis, ohne Begründung.
  • Zeige / Weise nach: Das Ergebnis steht schon da – Du musst sauber herleiten, dass es stimmt.
  • Begründe / Beurteile: mit Worten (und Rechnung) erklären, warum etwas so ist.
  • Interpretiere: Was bedeutet die Zahl in der Situation? Zum Beispiel: „Nach 4 Minuten fließt am meisten Wasser zu.“

Analysis

Kurvendiskussion wie im hilfsmittelfreien Teil, e-Funktion mit Fläche, Flugbahnen, Wachstum und Abkühlung. Wähle oben eine Aufgabe aus oder lass Dir mit „Neue Zahlen“ eine neue Version geben.

Wasser im Becken · 10 Punkte wie in der Prüfung

In ein leeres Becken läuft Wasser. Die Zuflussrate in Litern pro Minute beträgt r(t) = 2 · t · (12 − t) für 0 ≤ t ≤ 12 (t in Minuten). Danach wird der Zufluss geschlossen.

  1. Teilaufgabe a) · 2 P.
    \(\text{Wie groß ist die Zuflussrate nach 1 Minuten?}\)
    l/min
    \(r(1) = 22\,\tfrac{\text{l}}{\text{min}}\)
  2. Teilaufgabe b) · 3 P.
    \(\text{Zu welchem Zeitpunkt fließt am meisten Wasser zu?}\)
    min
    \(r'(t) = 2 \cdot (12 - 2t) = 0 \;\Rightarrow\; t = 6\,\text{min}\)
  3. Teilaufgabe c) · 2 P.
    \(\text{Wie groß ist die größte Zuflussrate?}\)
    l/min
    \(r(6) = 72\,\tfrac{\text{l}}{\text{min}}\)
  4. Teilaufgabe d) · 3 P.
    \(\text{Wie viele Liter sind nach 12 Minuten im Becken?}\)
    l
    \(\int_{0}^{12} r(t)\,dt = 2 \cdot \left[12\tfrac{t^2}{2} - \tfrac{t^3}{3}\right]_0^{12} = 576\,\text{l}\)

Rechne auf Papier und tippe nur das Ergebnis ein. Dezimalzahlen mit Komma, Punkte als H(2|5), mehrere Punkte mit ; trennen, Wahrscheinlichkeiten als Dezimalzahl oder in Prozent. Gerundete Ergebnisse dürfen etwas abweichen. Mehr Aufgaben dieser Art: Abitur-Aufgaben üben.

Anzeige

Stochastik

Vierfeldertafel und bedingte Wahrscheinlichkeit, Binomialverteilung und Hypothesentests – rechts- und linksseitig, mit Fehler 1. und 2. Art.

Hypothesentest: Fehlerhafte Teile · 10 Punkte wie in der Prüfung

Ein Hersteller behauptet: Höchstens 5 % seiner Bauteile sind fehlerhaft. Ein Kunde prüft 50 zufällig ausgewählte Teile. X ist die Anzahl der fehlerhaften Teile. Getestet wird die Nullhypothese H₀: p ≤ 0,05 auf dem Signifikanzniveau 5 %. Findet der Kunde auffällig viele fehlerhafte Teile, glaubt er dem Hersteller nicht mehr (H₀ wird abgelehnt).

  1. Teilaufgabe a) · 2 P.
    \(\text{Wie viele fehlerhafte Teile erwartet man, wenn der Hersteller recht hat?}\)
    \(E(X) = n \cdot p = 50 \cdot 0{,}05 = 2{,}5\)
  2. Teilaufgabe b) · 2 P.
    \(\text{Berechne die Standardabweichung } \sigma \text{ (2 Stellen).}\)
    \(\sigma = \sqrt{n \cdot p \cdot (1 - p)} = \sqrt{2{,}38} \approx 1{,}54\)
  3. Teilaufgabe c) · 4 P.
    \(\text{Ab wie vielen fehlerhaften Teilen wird } H_0 \text{ abgelehnt?}\)
    \(P(X \geq 5) \approx 0{,}1036 > 0{,}05,\quad P(X \geq 6) \approx 0{,}0378 \leq 0{,}05 \;\Rightarrow\; \bar{A} = \{6, \dots, 50\}\)
  4. Teilaufgabe d) · 2 P.
    \(\text{Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit für den Fehler 1. Art? (4 Stellen)}\)
    \(\alpha = P(X \geq 6) \approx 0{,}0378\quad\text{(H}_0\text{ wird abgelehnt, obwohl sie stimmt)}\)

Rechne auf Papier und tippe nur das Ergebnis ein. Dezimalzahlen mit Komma, Punkte als H(2|5), mehrere Punkte mit ; trennen, Wahrscheinlichkeiten als Dezimalzahl oder in Prozent. Gerundete Ergebnisse dürfen etwas abweichen. Mehr Aufgaben dieser Art: Abitur-Aufgaben üben.

Analytische Geometrie

Bewegungen im Raum, Ebenen, Winkel und Abstände – so wie sie im Abitur gern mit Flugzeugen, Dächern und Zelten verpackt werden.

Zelt in Pyramidenform · 10 Punkte wie in der Prüfung

Ein Zelt hat die Form einer Pyramide mit quadratischem Boden ABCD und Spitze S: A(0|0|0), B(4|0|0), C(4|4|0), D(0|4|0) und S(2|2|4). Eine Längeneinheit ist 1 m.

  1. Teilaufgabe a) · 3 P.
    \(\text{Wie lang ist die Kante } \overline{AS}\text{? (auf 2 Stellen runden)}\)
    m
    \(|\overrightarrow{AS}| = \sqrt{2^2 + 2^2 + 4^2} = \sqrt{24} \approx 4{,}9\,\text{m}\)
  2. Teilaufgabe b) · 2 P.
    \(\text{Wie groß ist das Volumen des Zelts?}\)
    m³
    \(V = \tfrac{1}{3} \cdot 4^{2} \cdot 4 = 21{,}33\,\text{m}^3\)
  3. Teilaufgabe c) · 3 P.
    \(\text{Neigungswinkel der Kante } AS \text{ gegen den Boden (auf 2 Stellen runden)}\)
    °
    \(\sin\alpha = \frac{4}{\sqrt{24}} \;\Rightarrow\; \alpha \approx 54{,}74^\circ\)
  4. Teilaufgabe d) · 2 P.
    \(\text{Mittelpunkt } M \text{ der Kante } BS\)
    \(M\left(\tfrac{4 + 2}{2} \mid \tfrac{0 + 2}{2} \mid \tfrac{0 + 4}{2}\right) = M(3 \mid 1 \mid 2)\)

Rechne auf Papier und tippe nur das Ergebnis ein. Dezimalzahlen mit Komma, Punkte als H(2|5), mehrere Punkte mit ; trennen, Wahrscheinlichkeiten als Dezimalzahl oder in Prozent. Gerundete Ergebnisse dürfen etwas abweichen. Mehr Aufgaben dieser Art: Abitur-Aufgaben üben.

Als Prüfung mit Zeit und Note

Wenn Du die Aufgaben sicher kannst, probiere sie unter Prüfungsbedingungen: Die Probe-Klausur „Abitur: Anwendungsaufgaben“ mischt je eine Aufgabe aus Analysis, Stochastik und Geometrie – mit 60 Minuten Zeit und Notenpunkten am Ende. Alle weiteren Probe-Klausuren findest Du unter Klassenarbeit & Abitur, die passenden Formeln in der Formelsammlung.

Anzeige